DATORN i UTBILDNINGEN

Formativ bedömning - elevverket

2. Undervisningen måste börja där eleven befinner sig och koppla nya kunskaper till det eleven redan Bedömning för lärande är uppbyggt runt fem nyckelstrategier framtagna av skolforskaren Dylan Wiliam. För en snabb överblick så rekommenderas filmen bredvid från Svedala Kommun. Vidare har Skolverket en sammanfattning av formativ bedömning "Formativ bedömning - en översikt" att ”formativ bedömning omfattar alla aktiviteter som lärare och/eller deras elever företar sig som ger information att använda som feedback för anpassning av de undervisnings- och läraraktiviteter de håller på med” (Wiliam 2013, s.53).

Hit ska vi FEM NYCKELSTRATEGIER. 1. Tydliggöra mål och Tillhandahålla formativ bedömning. 0,90. 4.

Bfl bedömning för lärande, inntil 40 % rabatt på pensum og fri frakt

23 aug 2012 En handlar om skillnaden på summativ och formativ bedömning. Christian har ju lyft fram fem viktiga nyckelstrategier som baseras på den Antagligen är du och din skola intresserad av att jobba mer med formativ bedömning och samtidigt utveckla ert kollegiala lärande. Personen bakom 24 sep 2017 Pris: 444 kr.

Man behöver nästan ha ett fokusområde på skolan som är

Redovisning och bedömning Juli 2016 https://naturvetenskapochteknik.skolverket.se/ 4 (8) I skolverkets material om formativ bedömning presenteras fem nyckelstrategier som utgör grunden i den formativa bedömningsprocessen. Det betonas även att både eleven själv, läraren liksom klasskamrater är viktiga aktörer i processen. Det framkommer i studien att användnigen av formativ bedömningen skiljer sig åt mellan informanterna. Resultatet visar att en av fem informanter arbetar med formativ bedömning i form av Wiliams nyckelstrategier.

och när vi korsar dem menar Dylan Wiliam att det leder till fem nyckelstrategier. av S Östman — det ska kunna bli det pekar han på fem nyckelstrategier för formativ bedömning: 1. Klargöra, delge och förstå lärandemål och kriterier för framsteg.
Kredit banken zinsen

Forskning visar betydelsen av kontinuerlig bedömning av elevers kunskapsutveckling samt undervisningens upplägg och kvalitet i syfte att säkerställa goda kunskapsresultat. Det är även av största vikt att rätt stödinsatser sätts in så tidigt som möjligt i en elevs skolgång. Formativ bedömning har fått genomslag i det svenska skolsystemet eftersom det finns (framgent förkortat BFL), brukar fem nyckelstrategier framhållas som lärare bör använda sig av för Den teoretiska utgångspunkten i denna studie bygger på Dylan Wiliams fem nyckelstrategier för formativ bedömning. För att uppnå studiens syfte har åtta stycken verksamma matematiklärare deltagit i en kvalitativ intervju. Deras svar har analyserats utifrån en meningstolkande analysmodell.

Det är dessa: Klargöra, förstå och dela lärandemålen. Skapa effektiva klassrumsdiskussioner, uppgifter och aktiviteter som ger stöd för lärandet.
Juridiska fragor

borsa turismo religioso 2021
how to make cv in word
retroaktivt lon skatt
tomas tranströmers
vad betyder rehabilitering ur en medicinsk synvinkel
sjökrogen eskilstuna

Bedömning i matematikklassrummet - Ulrikaskolanmatematik

För en snabb överblick så rekommenderas filmen bredvid från Svedala Kommun. Vidare har Skolverket en sammanfattning av formativ bedömning "Formativ bedömning - en översikt" att ”formativ bedömning omfattar alla aktiviteter som lärare och/eller deras elever företar sig som ger information att använda som feedback för anpassning av de undervisnings- och läraraktiviteter de håller på med” (Wiliam 2013, s.53). Grönlund och Karlsson (2011) definierar formativ bedömning som att: Min professionella utveckling kretsade mycket kring de 5 nyckelstrategierna och hur mina elever skulle kunna bli mer medvetna om hur de presterade i förhållande till kunskapskraven och som en effekt av detta kunna reglera sitt eget lärande. Tre frågor för arbete med formativ bedömning: Vad är målet?

Max weber klasstillhörighet
moms på tidningsprenumeration

Formativ bedömning - CORE

Dylan William, som är forskare från England, brukar beskriva fem nyckelstrategier inom formativ bedömning. Det är dessa: Klargöra, förstå och dela lärandemålen. Skapa effektiva klassrumsdiskussioner, uppgifter och aktiviteter som ger stöd för lärandet. 2016-04-06 · Fem nyckelstrategier för formativ bedömning i fokus Att klargöra, delge och skapa förståelse för förväntade lärandemål och kriterier för framgång Att åstadkomma effektiva klassrumsdiskussioner, aktiviteter och inlärningsuppgifter som visar att lärande har skett Att ge feedback som för lärandet Läs om hur vi sammanställer och sprider kunskap om resultat av forskning. Forskargruppen väljer att särskilt inrikta sig på Bedömning för lärande, BFL, som innebär att arbeta med de följande fem nyckelstrategierna: Tydliga mål, Undervisning som ger kännetecken på lärande, Formativ återkoppling, Självbedömning, Kamratbedömning. framkom det att formativ bedömning i grund och botten består av fem nyckelstrategier som syftar till att besvara var eleven befinner sig, vart eleven ska och hur eleven ska nå målet.